芸は心を救う

残念ながら「芸が身を助ける」ほど、歌は上達しなかった。
でも、ことあるごとに歌によって救われてたなと改めて思う。
今回、若いメンバーとユニットを組んでYouTubeデビューを果たせた。
去年もやはり若い人とメンバーを組んで高校文化祭のステージに立った。
当然聴いている音楽や嗜好も違うわけだが、世代を超えて良いと思える曲なら一緒にやれた。
おかげさまでYouTubeの視聴カウントは、思ったよりも多くてびっくりしている。
おそらく私たちのことを知っている人が、観てくれているのだと思う。

私は幼稚園の頃に音楽教室に通って、オルガンを習ったのだが上手くならなかった。
外に出て遊ぶ方が好きだったので、一日に決められた練習が苦痛で嫌だった。
結局、ピアノまでたどり着かずに、辞めてしまった。
中学校の時にギターに出会い、何とかコードだけは弾けるようになった。
しかし、ボーカルが中心で、ギターは下手なままだった。
高校時代は先輩や同級生、弟などともバンドを組んで文化祭で活躍した。
そして、ヤンリクというラジオ番組の「ミキサー完備スタジオ貸します」にもでた。
浪速のモーツァルト＝キダ・タロー先生に歌を褒められたのが、今でも自慢である。
私には、女房役のベースが付いてくれて、どのバンドでもI君とは一緒だった。
残念ながらI君とは別々の大学に入った。
I君はインドにとりつかれて、研究者になってしまった。

大学でも不思議と女房役のベースとN君と出会った。
その彼と軽音学部に所属したこともあったが、クラブの嗜好が合わなくて直ぐに辞めた。
N君とは結局一緒に文化人類学研究会で班を作って、村落調査を始めた。
N君も京都で教師になって、今でもバンドを続けているという。
私も、どこの職場でも、バンド仲間ができた。
でも、職場を転々としているので、ずっと長くつきあいの出来る仲間はいない。
それでも、今回のように、自分の子供と年齢が変わらない仲間と一緒に演奏できる。
将来に大きな希望を持っている人たちと、一緒に演奏していると元気が出る。

かつて、父母は私のバンド活動が、受験勉強の失敗の原因だと避難した。
確かに、高校3年にもなっても続けていたバンド活動は受験の妨げだっただろう。
しかし、大学受験は失敗したけれど、その後の人生においてたくさんの仲間と出会えた。
確かにそれで食ってはいけないのだけれど、心は十分充たされる。
近年、親父バンドが流行っているのは、物や金で充たされない心を救うためだと思う。
平均年齢４０歳以上とはいわずに、水泳マスターズのように世代を超えて集えたらと思う。
コンテストやコンサートの機会が少ない私たちにとって、YouTubeが唯一の出演機会になっている。
でも、本当は観客と一緒に演奏を楽しみたい。
それが本当の音楽だと思っている。

YouTubeデビュー

念願のYouTubeのデビューができました。
昨年の高校文化祭では、男性３人ユニットによる体育館演奏。
この時の演奏の様子は、ビデオカメラの電池切れで、ほとんど後で見ることはできませんでした。
生徒には「YouTubeデビューするから、見てな」と約束しながら、３年生は卒業してしまいました。
その後、ALTの先生のバイオリンが加わって、練習を重ね、デビュー直前までこぎ着けました。
ところが、ピアノを担当してくれていたW先生が、東京都に採用されて離任されてしまいました。
ヴォーカルの校務員のTさんも、離任されてしまいました。

今年度の文化祭が近づき、どうしようかと迷っていました。
そこに、ピアノの先生とヴォーカルの先生が加わっていただき。
やっとデビューにこぎ着けました。
ネット上のコンテストにも参加しようと思っています。
(※応募締め切りで参加できず）
文化祭への出演も色々事情があって、断念しました。
２年前一緒にステージに立ったH先生が、今回一人で演奏されるので期待しています。

我々の演奏を、是非見てみてください。
アドレスは
 https://www.youtube.com/watch?v=jAu8ydrZQGk

体育館で収録しました。
何度か私のスマホで撮影したのですが、本番途中でスマホが熱くなってストップしてしまいました。
本当はそれをアップしたかったのですが、それに次ぐ作品です。

メンバー紹介
ヴァイオリン　ALTのM先生です。アメリカ出身ですが、ご両親とも日本人です。お母様譲りの美しい音色が魅力です。

ピアノ　英語のT先生です。小さい頃からピアノを習っていたそうです。ソロで聴いてもうっとりさせてくれます。

ヴォーカル　国語のT先生です。大学でコーラス部に所属して、指揮を行っていたそうです。美しい声が魅力です。

私以外は２０歳代の若々しい構成です。
世代の垣根を超えて、一緒に音楽活動ができる喜びを感じています。
見た目の私の白髪と、お腹には目をつぶって、他を注目してくださいね！

おまえが 教師か！？

おまえが 教師か！？
私が教育実習のために、母校に戻ったときに言われた言葉である。
言ったのは、生徒だった頃の生徒指導の先生である。
言われても仕方ない。
私は高校生時代は、勉強もせずにバンドに狂っていた所謂不良であった。
高校では喧嘩などはしなかったし、教師に反抗的な態度をとっていたわけではない。
単に仲間と好き勝手して、成績も悪かっただけである。
家でも説教をする父親と常にぶつかっていた。

当時、教員免許は教師になろうと思ってとったのでは無い。
文学部の人類学科のコースで教師になっているのは、英語とか国語の免許を特別にとった者が殆どだった。
社会の免許を取っても、教師になれる確率は低いが、万一のためにもっておこうと思った。
というのも当時は大学院へ行こうと思っていたので、研究者になれなかったら教師しか無いと思ったからである。
その万一の備えが良かったのか悪かったのか分からない。
というのも、大学院での同期のもう一人は教員免許を持っておらず、研究者になるしか無く、そしてなった。
もし、もっていなかったら研究者になる道にしがみついていたかもしれない。
研究者への道を諦められたのは、故郷に戻って教師になる逃げ道があったからである。

結局、自分は研究を続けたいという思いを、最後まで断ち切れず、中途半端な教師になってしまった。
ただ、教師は大学の教員ほどでは無くても、自分の専門を追求すべきであるとは思っている。
その姿を生徒に見せることも、教師としての一つの指導法でもあると思っている。
だから、自分が追求していることは何でも、生徒に伝えた。
残念ながら、今の学校は組織体制を重視するので、自分のような職人タイプの人間は上手く馴染めず、職場を転々とした。

今年は、教育実習生を引き受けることになった、
担任としてクラスに受け入れた実習生を除いて、二人目である。
特別支援学校では、視障害児教育の教員免許を持っていなかったので、実習生は指導できなかった。
三週間という実習期間は、ばたばたする内に過ぎ去った。
自分が実習生の頃は、最後は教師と飲んだ。
というのも、実習費用を払ったので、そのお金で飲もうと、教師が奢ってくれた。
今は、実習費用も受け取らず、飲むことはおろか食事もすることは無い。
そのかわり、教生の実習ノートには自分の思いをしっかり書いたつもりである。
実習生が教師になるかどうかは分からないが、残り少ない教員生活には思い出となった。

その教育実習が終わってしばらくして、職員室でどこか見覚えのある他校の教師を見かけた。
その教師も、やはり見覚えがあるという表情でこちらを見ていた。
そのうちその教師から声をかけられた。
「石原先生ですね？」
分からずにいると、以前勤めていたところで教育実習を指導した生徒だった。
彼は本校で行われていた会議に出席していて、他校で進路指導部長をしていた。
その時は名前も思い出せなかったが、当時のことは私もしっかり憶えていた。
まさか、これまで唯一指導した実習生が教師になっているとは思ってもみなかった。
正直、指導したときはなれるとは思っていなかった。
後で彼を知った人に聞いたら、何年も講師経験をして採用されたらしい。
教え子のなかには何人もの教師はいるが、実習生は初めてである。
これも教育実習が取り持つ縁なのかなと思った。

そういえば、「おまえが教師か！？」といわれた先生にはその後一度も会っていない。
会ったら「ちっとは教師らしくなったでしょうと」言いたいものだが・・・

Vegetable Job

今年はタマネギもニンニクもできが良い。
タマネギは肥料の効きにムラがあるので、大小様々である。
ニンニクは白ニンニクは上郡で、赤ニンニクは赤穂で作っている。
マルチをちゃんと使った白ニンニクの出来は、玉が大きくて素晴らしかった。
赤ニンニクはマルチをしなかったので、草抜きに追われて手間が掛かった割に、出来は今一つであった。
しかし、去年はタマネギは殆どとれなかったし、ニンニクも小粒だったので満足している。
農作業は家庭の事情が現れる。
去年は家内が入院したりして、農作業がどうしても疎かになっていた。
今年は家内の手はあまり借りられなくなったが、その分効率的に行うことに努めたので成果が上がった。

今回のタマネギの収穫は、職場のALTの先生にも手伝ってもらった。
彼女はアメリカ育ちの日系人で、都会育ちなので初めてタマネギの茎を切ったという。
そばに植えてある作物がジャガイモであることも分からなかった。
彼女はタマネギとニンニクをおすそ分けしてもらったお礼だと手伝ってくれた。
彼女は同じ文化人類学を専攻したというので、当初から話が合った。
一緒に音楽活動もして、バイオリンを弾いてくれている。
ジョギングや自転車に乗ることも共通の趣味である。
日本人ならいくらフィアンセがいるといっても、まだ若い独身女性なので気軽にお付き合いできないところだ。
しかし、日系人とはいえアメリカ人の彼女はあまり男女や年齢を気にしない。
私も娘のような年齢の彼女に、そう気を遣わなくて接することができている。

家内が借りてきたビデオでWood Jobという作品を今日見終わった。
舞台となった三重県の山奥とはかなり違うが、田舎という点ではここも同じである。
まさしくALTのMさんは林業体験をする主人公のようなのかもしれない。
彼女は日本には移住するつもりは無くて、アメリカに戻ってフィアンセと小さな畑をやりたいと言っていた。
農業が本場のアメリカで家庭菜園というのも面白いと思うが、反って企業化された農業の国では新鮮なのかもしれない。
かつては研究者を志した私だが、こうやって田舎で農作業をしながら暮らしている。
田舎暮らしだからこそ見えてくるものもあるし、言えることもあるように思えている。
最前線の学会の動向とは無縁にはなっているが、滅び行く田舎の最前線にいる。
Wood Jobのように若い者を拐かして、田舎に引きずりこむ役割を担うのも必要かもしれない。

スナイパーの目にも涙

私は以前に同僚の教師から、「あんたはスナイパー（狙撃手）だ。厳しい批判を誰をも畏れず浴びせる」と言われた。
２０年くらい前、教師成り立ての頃の話である。
私は教育現場において、おかしいと思うことには、誰がどういう立場であろうと異議を唱えてきた。
結局、居づらくなって、同じ職場に長くて６年、最短３年で変わってきた。
おかげで正式採用になって３０年近くになるが、現在の学校で７校目になる。
こういう調子だから、同僚の教師から褒められたこともないし、あまり慕われたことも無い。
ただ、こんな教師でも生徒だけは慕ってくれて、それだけで何とか３０年近くも教師を続けられた。

転勤が多いと言うことは、それだけ嫌がられる職務が多いと言うことになる。
今の学校現場では、長く同じ職場にとどまっている方が、有利になる仕組みになっているからである。
嫌がられる職務では、一番その職場の問題点を突きつけられる。
有言実行のつもりで改善に取り組んだりしたが、限界を感じて去らざるを得なかった。
それでも一緒に改革に望んだ仲間がいた学校では充実した日々もおくれた。
自分を理解してくれている人が、たった一人である場合もあった。
そんな自分もそろそろ引き際かなと思うようになった。

そんな折、同じ教科の送別会の飲み会があった。
お酒も回って、気楽に話せる状況になり、そういう引き際の話になった。
すると驚いたのは、今まであまり話したことも無かった同僚の先生が、私に対して身に余る評価で慰留してくれる。
どちらかというと、批判的な目を向けていた相手であったので、恐縮してしまった。
彼は一番私と生徒の関係を、側で見てくれていたようだ。
別の教師には辛辣な評価を下す彼が、手放しで自分自身が私に比べて指導上で劣ることを口にしている。
誰にも理解されていないと思っていた自分は、不覚にも涙を流してしまった。
私も先輩の教師の背中を見て、それを目標に教師を続けてきた。
私はスナイパーだったので、背中を隠してきたつもりだった。
しかし、私の背中の方に守るべき生徒がいることを知ってくれていた同僚もいたようだ。

スマホで我流から学びへ

私は水泳に関してはコーチについて習った。
その時に専門家から指導を受けることの大切さを学んだつもりだった。
ところがジョギングや自転車に関しては、相変わらず我流のままだった。
それでもジョギングではRuntasticを用いて、時間と距離によりペースを把握するようになった。
それが先日来、NHKのランスマやチャリダーを録画し得見るようになって、考えが変わった。
やはり、ジョギングも自転車もちゃんと専門家から学ばなくてはいけない。
マラソンなら１ｋｍを７分で走れば、５時間以内で戻ってこれる。
雨の日に自転車に乗る時には、おなかの中にナイロンのゴミ袋を入れて保温するなど・・
やっている人には当たり前に思えることが分かっていなかった。
だから今朝のジョギングでは、１ｋｍ7分程度で７ｋｍ走って満足できた。
以前なら１ｋｍ５分ほどで走っていたので、１ｋｍを６分でも遅いと思っていた。

本来ならコーチについて練習した方が良いのだろうが、Runtasticでなんとかペース配分が分かる。
本来なら心拍計も用いた方が良いのだろうが、そこまでスピードを上げるつもりは無いので、今のところ必要で無い。
学校内ではスマホ携帯を用いるなと言う指導を行っている。
しかし、全て禁止するのでは無くて、運動部のトレーニングなどに用いれば良いと思う。
スマホは重いのでて陸上部の練習には、もっと本格的なウェアラブル端末の方が良いだろう。
先日もALTの先生と一緒に走ったが、二人で走るとペースが分からなくなるので、Runtasticは非常に役に立った。
ただし、彼女はマイルでのペース配分だったので、換算するのに頭を悩ました。
この時は１ｋｍで平均6分23秒、総距離4.62ｋｍだった。
Runtasticは履歴も残るので後でも振り返ることが出来る。

スマホは大きいのを買ってしまったので、最初はベルトにつけるポーチで対応した。
ジャージの上にベルトを締めたり、ウェストポーチを利用したりした。
これは非常に面倒で手間になった。
そこで思い切って３０００円もする腕に装着するポーチを買った。
これは非常に便利だし、途中経過の音声が良く聞こえるようになった。
ただ、相変わらずイヤホンのコードが邪魔になるので、なるべく音楽は聴かずに走っている。
因みに歩く時は音楽を聴くことが多い。

将来は水泳にも対応できる、ウェアラブル端末も使えたら良いとは思う。
こちらは長年やっているので、ペース配分はだいたい分かる。
しかし、どれだけ泳ぎ込んできたかは記録していないので分からない。
Runtasticの良いところは、もう一つ統計が見られることだ。
週、月、年、総計の単位で知ることが出来る。
これはずいぶんと励みになるだろう。
スマホはコーチであり、サポーターでもあるのである。
そして、テレビのランスマとチャリダーもしっかりと見ることにしようと思う。

旅立ちへのエール？

一年間一緒に仕事をしたW先生が東京に旅立った。
彼は東京都の教員採用試験に合格して、今回、都の肢体不自由の特別支援学校に赴任する。
今年３０歳の彼の経歴はかなり人とは違う。
彼は小学校から高校まで不登校傾向で、結局高校は職業高校を中退して通信制を卒業した。
大学は地方の国立の教育大学で、専攻は美術だがピアノも弾けて多才であった。
大学院にまで進んで、美術関係で数々の賞をもらったり、海外で個展を開くほどの活躍をしていた。
その彼が地元兵庫県で教員を目指して、臨時講師を続けていた。
東京を選んだのは、今年兵庫県で美術の採用が無かったのと、個人的な理由からである。

彼とは一年間にわたり、色んな話が出来た。
自分の子供ほどの年齢の若者から、色んなことを教わったし、こちらもできる限りのアドバイスをした。
彼は不登校の折りに両親に迷惑を掛けたと言うことで、非常に家族思いであった。
内臓疾患のある父親を入院させて、その面倒も見続けた。
彼は十分に親孝行を果たしたと思う。

彼を支えたのは、家族以外でも職業高校の折に担任をしてくれた先生や、同じ塾の友達であったりした。
学校には行けない彼を、周りの人が一生懸命励まし、そして彼はそれに見事応えていった。
ただ、彼はどういう訳か大きな事件に遭遇することが多かったようだ。
講師をしていた特別支援学校では、同じクラスを担当していた先生が生徒の手を握りながら現場で亡くなったという。
高校でも生徒の思わぬ出血の場面に遭遇して、腰を抜かしてしまい、その後腰痛に苦しんでいる。
其の他、普通の人なら一生に一度も経験できないことをいくつか経験している。

そんな彼が、生き馬の目を抜く東京で暮らすことには、心配であった。
個人的な事情も知って、私は反対もしたが、彼の意志は強く、そして希望にあふれていた。
私は東京で障害教育の免許を取得して、また戻っておいでよと行って送り出した。
案の定、彼は免許も持たないのに障害児教育に携わることになった。
本当は東京に馴染んで、活躍をしてそこで生活を築いていくことが出来れば良いのだろう。
若い頃の私だったら、骨を埋める気持ちで頑張れと言っただろう。
しかし、今の私は家族や色んな人との関わりを考えて、また戻っておいでよと言ってしまう。
これは遠く大学院で研究を続けている娘への気持ちと同じである。
一緒に暮らさなくても、近くい住んでいてくれれば良い。
親のエゴなのかもしれないが、色んな経験から思いやる気持ちでもある。